결핍이 아닌 '다름'의 장애 인권

불쌍한 사람은 없습니다. 오직 다른 삶이 있을 뿐입니다

장애는 오랫동안 극복해야 할 고난이나 도움이 필요한 결핍으로만 그려져 왔습니다. 영화 속 주인공들의 일상을 함께하며, 무심코 가졌던 연민의 시선이 때로는 상대의 존엄을 해칠 수 있다는 점을 깨닫고 장애를 하나의 정체성이자 문화로 바라보는 법을 배웁니다.

교육 대상

공공기관·기업 임직원, 교직원, 특수교육·복지기관 종사자 등

교육 시간

2시간 기본 (기관 일정에 맞춰 조정)

교육 방식

영화 장면 감상 + 사례 분석 + 질문과 대화

활용 영화 예시

• 《언터처블: 1%의 우정》동정을 넘어선 대등한 우정
• 《코다》장애를 넘어 문화와 언어로
• 《주토피아》개인이 아닌 사회가 만드는 장벽
• 《증인》자폐에 대한 이해와 신경 다양성
• 《템플 그랜딘》다르게 세상을 보는 방식

대상과 교육 목적에 맞춰 영화를 골라 구성합니다. 원하시는 영화가 있으면 상담 때 말씀해 주세요.

강의 목표

• 인식의 성찰과 변화영화 속 서사를 통해 장애에 대한 고정관념을 성찰하고, 장애를 결핍이 아닌 다름과 정체성으로 바라보는 태도를 기릅니다.
• 존엄 존중과 실천장애인의 자율성을 존중하는 감수성을 기르고, 모두를 위한 무장애(Barrier-free) 환경과 유니버설 디자인의 필요성을 함께 찾습니다.

강의 내용 예시

아래 강의 내용은 예시입니다. 기관의 교육 목적과 함께 볼 영화에 따라 세부 주제와 구성이 달라질 수 있습니다.

1. Ⅰ. 나의 장애 감수성 테스트지금 나의 시선 점검하기

   • [인식 점검] 현재 나의 장애 인식 수준을 객관적으로 돌아보기
   • [언어 바로잡기] 일상에서 무심코 쓰는 차별적 표현을 찾아 바꿔 보기

2. Ⅱ. 연민의 함정에서 벗어나기 (예: 《언터처블》)도움이 아닌 관계

   • [시혜를 넘어] 도와주는 사람과 도움받는 사람이라는 구도를 넘어서기
   • [대등한 관계] 동등한 인격체로서 진정한 관계를 맺는 법 배우기

3. Ⅲ. 문화 다양성과 농인 문화 (예: 《코다》)치료가 아닌 정체성

   • [언어와 문화] 수어를 하나의 언어로, 농인 문화를 고유한 문화로 이해하기
   • [정체성 존중] 장애를 고쳐야 할 대상이 아닌 삶의 방식으로 받아들이기

4. Ⅳ. 사회의 장벽 인식하기 (예: 《주토피아》)진짜 장벽은 어디에 있는가

   • [사회적 모델] 개인의 몸이 아닌 사회 시스템이 만드는 장벽 찾기
   • [설계의 불일치] 제도·공간·서비스가 누군가를 배제하는 지점 분석하기

5. Ⅴ. 모두를 위한 디자인포용을 실천하는 방법

   • [유니버설 디자인] 누구나 편리한 유니버설 디자인(UD)과 무장애 환경 사례 나누기
   • [현장의 실천] 우리 기관에서 바로 바꿀 수 있는 응대와 환경 정리하기